2015年1月19日至20日，我校教师参加了在武汉举办的《生成性教学实践的价值与策略研究》课题第一阶段研讨会，该课题是由湖北省教学研究室傅华强主任主持承担的全国教育科学“十二五”规划重点课题。来自省市地自治州近三百名课题研究成员参加了此次大会。会议由省教研室刘合荣博士主持， 湖北教研室常务副主任方晓波等先后出席并作重要讲话。本次研讨会主要由“研究工作进展交流”、“优秀课例选展”、“理论研究论坛”三大专场组成。
    我校校长乔仕文在“理论研究论坛”上，作了题为《建设生成性教学课堂文化到底难在哪？——浅析生成性教学课堂文化构建的四大障碍与突破策略》的专题汇报。从思想观念障碍、知识能力障碍、人际关系障碍、体制机制障碍四个层面阐述了生成性教学课堂文化构建的主要难题，并据此提出了突破障碍的四大策略：1、发挥校长核心作用。2、更新全员思维观念。3、提升教师综合能力。4、建构激励评价机制。
    本次研讨会是一次对前期工作高度总结性的大会，也开启了下一段研究。我校课题研究组教师历时半年从理论和实践中不断进行着新的尝试，极大地促进我校课改的深入发展，激发了课题研究者的火热激情。以此契机，焕发课堂教学生机与活力，促进学生的智慧发展，预设与生成并绽，收获与反思共舞！