第一个问题：老师如何与家长进行有效沟通？

老师与学生家长沟通时候，遭遇家长误解的事情常有发生。遇到这种情况，老师先不急作辩解，可以从家长这个角度想一想产生误解的可能原因，然后热情虚心地向家长征求意见和建议，让家长切实感受到我们老师的真诚与尊重。有时候一句真诚的话就能打动家长，家长打动了，情感的交流的就顺畅了，过去的误解也在老师虚心听取意见的过程中消除了。所以与家长沟通一是我们要平等地对待每一个家长，不论家长的身份高低与贫富，要一视同仁；二是说话要热情，不论学生表现如何，都要对家长说话有礼有节，如果孩子出现问题，老师切不能简单粗暴批评家长。三是要经常主动与家长沟通，只有经常联系，沟通起来就畅通。

第二个问题：老师如何向学困生的爱心表达？

学困生由于家庭困难，往往自尊心强，他们怕同学们知道自己家境不好，一般不太愿意接受公开的救助。老师如何帮助这些困难的学生，既是一项师爱的传递，也是一项播撒爱的艺术。我记得我们宜昌的大书画家汪国新上小学时，家庭特别困难，穿在脚上的布鞋有几个脚趾头都露在外面，被他的班主任严共德老师看到了。过了两天，同学们准备上体育课，曾同学们都走出了教师，严老师特地把汪国新留下来，小心地关上门，然后从讲台抽屉里拿出事先买好的解放鞋，用慈爱的眼神示意汪国新快点换上。这一幕五十多年了还记忆在汪国新的脑海里，至今没有忘怀。这个故事告诉我们，帮助有困难的学生，一是要善于观察，了解学生的真正需要。二是要充分地尊重学生，保护学生的自尊心，以情动人，以爱动心。三是要选择好恰当的时间和表达方式，为受助学生保守秘密。