尊重教师感受对激励学校团队士气有很大的影响，是调动教师工作积极性和主动性的重要保证，也是学校和谐管理的最基本要求。作为学校管理者，我们应该经常扪心自问，我们是否让教师感受到……
    让教师感受到我们的热情
    管理者的心态对教师士气的影响起着至关重要的作用。一个热情洋溢的管理者，往往会激发整个校园的活力，而一个待人冷淡的管理者，他对学校的有效管理还没有开始就已经结束了。有这么一位管理者，对教师的问候“充耳不闻”，对教师的招呼“视而不见”。教师的热情问候换来冷冷的回应，久而久之，教师感到很受伤。更可怕的是这种感受会在校园里传播开来，从而会影响整个校园的人际关系。最后，冷淡、沉闷、紧张的氛围可能会笼罩在整个校园的上空。事实上当管理者遇到教师的问候时，一声“你好”这样的快乐回应，或者一个点头微笑，都会让教师感受到我们管理者的热情，从而心情愉悦，甚至心花怒放。
    可能有的管理者“自我感觉”良好，认为自己对教师是非常热情的。但我们不仅要对教师热情，更要让教师感受到我们的热情。
    让教师感受到我们的关心
    我们关心教师吗？面对这个问题，相信大部分管理者会作出肯定的回答。在教师父母生日时送上一个蛋糕、定期给教师供应鸡蛋、定期组织给教师查体等。诸如此类，我们的管理者同时会列举出大量的事实来证明是如何关心教师的。的确，这些做法都实实在在地体现着管理者对教师的关心。可是当所有的学校都在这么做的时候，我们的教师却渐渐对此习以为常，甚至于认为我们管理者本来就应该这么做，试想这个时候，我们的教师还会感受到管理者的关心吗？
    有一所学校，为教师父母的生日送蛋糕的同时，还附上一封感谢信，信中详细地介绍了该教师近几年所取得的成绩、获得的荣誉、对学校的贡献等，感谢教师本人、教师父母和整个家庭对学校工作的关心和支持。这个小小的变化收到了意想不到的效果。在一封教师的父母给学校的回信中写道：“当我的女儿面对我的父母，面对我所有的家人，动情地读着学校的感谢信时，我哭了。原本我认为只是一个普通的蛋糕，可是当女儿读出她所获得的成绩、荣誉以及学校对她的肯定时，我真正地感觉到了学校对她的关心。我很欣慰、很自豪。”
    让教师感受到我们的信任
    “相信教师”是很多学校办学理念的重要组成部分。那我们管理者真的相信教师了吗？我们管理者让教师真正感受到我们的信任了吗？
    信任是良好校园关系的基础，让教师感受到信任是对教师的尊重。如果学校工作尤其是教学管理方面的检查工作，让教师感觉到是建立在对教师的不信任基础上的，绝对不会有好的效果。相信每个教师都有把事情做好的愿望，也相信每个教师都有把事情做好的能力，这应该是我们管理者坚持的一条基本理念。
    让教师感受到我们的支持
    我们管理者习惯于给教师下发指令，要求教师怎么做，这样教师往往感受到的是冷冰冰的要求和指令，却很少感受到我们的支持和引导。
    认真倾听，从而让教师感受到支持。我们管理者不仅仅要做一个善于倾听的领导者，还要让教师感觉到这种倾听。当然，我们管理者在倾听的同时，如果没有给予及时、恰当的回应，同样会让教师感觉不到有力的支持。有这么一位校长，听了教师的课后从不参与评论，理由是不想因为自己的观点、意见而影响了整体评价。可是教师不这么认为，他们非常期待管理者的意见，而当他们听不到这些意见时，心里会感到非常不安，也会存有很多疑惑。无论如何，我们管理者应该给教师一个回应，让教师知道我们的态度，明确我们支持的是什么，反对的又是什么。这会让教师方向更明朗，目标更明确，信心更坚定。
    总之，只有让教师感受到这些来自我们学校管理者的热情、关心、信任和支持，越来越多的学生才会感受到来自老师们的热情、关心、信任和支持。

（选自2010年6月29日《中国教育报》）